Formación Educación Primaria online y a distancia

 
Animación a la Lectura en la Etapa de Educación Primaria

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Conceptos Generales de la Educación Primaria

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Certificación en Atención Pediátrica para Auxiliares de Enfermería

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Certificación en Atención Pediátrica para Titulados Universitarios en Enfermería

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Pedagogía

El título de Grado en Pedagogía de la UNED tiene como finalidad proporcionar la formación profesional básica, la madurez intelectual y humana, junto con los conocimientos y destrezas necesarios para desarrollar las tareas anteriormente descritas en un ámbito profesional complejo y diverso, orientado a dar respuesta a las necesidades de educación y formación a lo largo de la vida. Además, como graduados de esta Universidad, serán capaces de gestionar y planificar su actividad profesional, gestionar procesos de calidad e innovación, de utilizar de forma eficaz y sostenible las herramientas de la sociedad del conocimiento, de trabajar en equipo, y de promover una cultura de paz a través del fomento de los derechos humanos, los principios democráticos, el principio de igualdad y el de accesibilidad universal.

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Educación Primaria

La Universidad Internacional Isabel I de Castilla prepara a maestros y maestras para un mundo interdependiente, globalizado y exigente que requiere de especialización; pero, al mismo tiempo, con formación interdisciplinaria que facilite la flexibilidad que hoy se demanda. Este Grado tiene su meta puesta en potenciar el análisis, la racionalidad, el espíritu crítico y de la argumentación. Se propone, también, despertar en los alumnos la conciencia sobre la importancia y las implicaciones de sus actuaciones en relación con la atención educativa a la diversidad. La propuesta educativa del Grado que presentamos concibe al maestro como gestor de recursos de aprendizaje y consciente del rol de orientador que ha de desarrollar en relación con sus alumnos. Por ello, potencia en los alumnos que sean activos en el proceso de aprendizaje autodirigido y que realicen el seguimiento de su progreso proporcionando al profesor el feedback de apoyo a su trabajo.

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Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

El Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte ofrece una formación que responde a la realidad social presente, pero no solo a la del propio país, ya que se espera que los ciudadanos puedan ejercer su profesión en todo el ámbito de la Comunidad Europea. Además, se ofrece una base sobre la que el graduado pueda anticiparse a la demanda social de la Actividad Física, o cuando menos adaptarse a los cambios que, sin duda, aparecerán en la sociedad y por tanto en el mercado laboral de su sector. Hay que destacar que no solo ofreceremos la originalidad de la modalidad online en este Grado, sino que planteamos su estudio dando un enfoque único en España, en el que la discapacidad y las poblaciones especiales jueguen un papel vital en la misma.

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Educación Primaria

Este Grado en Educación Primaria de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria tiene como objetivo la formación de profesionales en la Educación Primaria con capacidades para elaborar, desarrollar y realizar el seguimiento de proyectos educativos y de responder a las necesidades educativas de manera eficiente en cualquier contexto educativo, siguiendo los principios de colaboración y trabajo en equipo.

Titulación: Título Propio de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

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Educador Hospitalario (pedagogia hospitalaria)

Curso a distancia toda España y Latinoamerica: EDUCADOR-A HOSPITALARIO

Duración: 200 horas.

Diploma acreditativo.
MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO.
DIPLOMA ACREDITATIVO.

Material didáctico:
- Guia Didáctica
- Manual, 329 págs.

DESTINATARIOS:
Trabajador Social, Pedagogo Social, Educador de Calle, TASOC, TISOC, Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil, Animador Sociocultural, Educador Familiar, Profesorado, Monitor de Campamento, Monitor de Ludoteca, Dinamizador Cultural, Monitor de Discapacitados, Monitor de Granja Escuela, Técnico Casa de Juventud, Técnico de Información Juvenil, Formador de Formadores, Técnico en Integración Social, Educadores Sociales, Educador Infantil, Educador Centro de Acogida, Terapeuta, Orientador Educativo, Mediador Juvenil, Educador Sexual, Monitor de Tiempo Libre,.. estudiantes de Psicología, Sociología, Magisterio, Pedagogía, Psicopedagogía, Trabajo Social, Educación Social, Educación Infantil, Integración Social, Enfermería, Auxiliar de Clínica... asociaciones, instituciones, colectivos, centros cívicos, voluntariado hospitalario, voluntarios hospitalarios...

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:

Objetivo general que pretendemos conseguir con el desarrollo de este Curso:

- Conocer las caracteristicas de la población infantil hospitalizada en lo que se refiere a la problemática del niño/a hospitalizado y convaleciente, así como la de los padres, y

Titulación: Título propio del centro

Descuento: Ofretas y Descuentos

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Psicomotricidad

La psicomotricidad tiene que ver entonces con las implicaciones psicológicas del movimiento y de la actividad corporal, en las relaciones que se establecen entre el organismo y el medio en que se desarrolla. Refiere Coste (1979) que la psicomotricidad es un nudo que ata psiquismo y movimiento hasta confundirlos entre sí en una relación de implicaciones y expresiones mutuas.
Según Muniáin (1997), la psicomotricidad es una disciplina educativa/reeducativa/terapéutica,concebida como diálogo, que considera al ser humano como una unidad psicosomática y que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento, en el ámbito de una relación cálida y escentrada,mediante métodos activos de mediación principalmente corporal, con el fin de contribuir a su desarrollo integral

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Técnicas de Estudio.

Curso creado por la autora del libro de gran éxito, TE MOTIVAN, Rocio Gomez Carrillo.Este curso, pretende ser una Guía tanto para padres ?desesperados? por la forma de estudiar de sus hijo/as como para estudiantes ?perdidos? entre tal amalgama de libros, ansiosos por mantenerse despiertos y poder invertir el poco tiempo que les queda para el examen, a base de cafés. Paralelamente, este manual también esta destinado a mis colegas de la profesión, a esos profesionales de la educación, que si lo desean pueden incluir en sus recomendaciones los criterios de T.E. Motivan. Así contribuir a la eliminación de numerosos comentarios estudiantiles como: ?hago el examen y a los días no me acuerdo de nada de lo que estudié?. Igualmente, considero que cobra muchísima importancia el uso de técnicas de estudio, ya que nos hallamos sumidos en una sociedad del conocimiento, el cual siempre está en constante cambio y en la que el más competente a la hora de encontrar un trabajo es el que posee mayor formación.

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LENGUAJE NO SEXISTA, EDUCANDO PARA LA IGUALDAD,

El curso propuesto versa sobre El lenguaje no sexista y las repercusiones de dicha concienciación para favorecer la igualdad.
Objetivos docentes específicos
- Desvelar la presencia de estereotipos de género discriminatorios en diferentes ámbitos educacionales y sociales.
- Analizar la institución escolar como vía para la reproducción de desigualdades de género.
- Identificar el sexismo transmitido a través de distintas vías de educación no formal: publicidad...
- Sugerir mecanismos de intervención para su denuncia y buenas prácticas coeducativos para un cambio.

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Atención Temprana

El objetivo principal del curso es que el alumnado adquiera un conocimiento suficiente sobre la Atención Temprana, que les permita un acercamiento al mismo no solo conceptualmente, sino también una aproximación al mundo práctico conociendo casos, formas de evaluación y tratamiento.
En el primer bloque temático trataremos de delimitar el concepto Atención Temprana recogido en el Libros Blanco de Atención Temprana, así como sentar las bases en los criterios diagnósticos, haciendo referencia a la Organización Diagnóstica  de Atención Temprana (ODAT). También,trataremos los pasos a seguir el proceso desde neonatología hasta la intervención en entornos hospitalarios

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TDAH

El objetivo principal del curso es que los asistentes adquiera n un conocimiento suficiente sobre el TDAH, que les permita un acercamiento al mismo no solo conceptualmente, sino también una aproximación al mundo real conociendo formas de evaluación y tratamiento. En los primeros temas trataremos de delimitar el concepto del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) así como sentar las bases neurofisiológicas y sintomatología de los sujetos que padecen dicho trastorno.
En los subsiguientes,trataremos los pasos a seguir en el proceso de evaluación y tratamiento.  Por último,abordaremos pormenorizadamente modelos de intervención para niños/as con este trastorno, desde el centro escolar hasta incidir en la familia

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